In dit protocol staat beschreven hoe wij handelen als kinderen te laat op school komen of de lessen verzuimen.

 

Het doel daarbij is: Kinderen volgen zoveel mogelijk onderwijs en er gaat zo min mogelijk onderwijstijd verloren.

 

De school, in overleg met Leerplicht en SPPOH, volgt de 3-6-9-12 regeling.

Als kinderen 3 x binnen een half jaar te laat komen, melden de leerkrachten dit bij de ouders en geven aan dat het moet verbeteren anders volgt bij de 6e keer een gesprek met de directie. In dit tweede gesprek geeft de directie aan, dat bij de 9e keer een gesprek met de leerplichtambtenaar volgt. 

 

 

 

De vragen:

 

1. Wat moeten we als school leren en/of meenemen uit deze Coronatijd?

Wij kregen veel complimenten over de wijze waarop wij hebben ingespeeld op de corona tijd met al zijn problemen. Ouders roemen ons om onze snelheid van handelen en de communicatie tijdens de crisis. 

Men vindt ook dat wij dit zeker moeten blijven doen en ook nog verder moeten uitbreiden bijv. met 10 minuten gesprekken en door bordfolio nog beter op de kaart te zetten.

 

     2. Wat moeten we blijven doen na corona?

 

Ouders niet meer de school in laten gaan bij de start van de school! 

Wij vonden deze reactie verrassend en leuk. Vele ouders hebben deze reactie gegeven, met daarbij opmerkingen als "Veel rustiger begin van de dag voor ons kind" en  "Ik heb nu gezien dat mijn kind veel zelfstandiger is!"

Daarnaast zijn er opmerkingen gemaakt in de trant van: "Omdat wij nu de school niet meer binnen gaan, hebben wij minder zicht op het reilen en zeilen van de school."

Ouders vinden het leuk om daarover wel geïnformeerd te worden door (enkele suggesties van ouders) bordfolio, contactmomenten met de leerkracht via de telefoon.

 

    3. Wat moeten we niet meer doen?

Deze vraag leverde enkele losse opmerkingen op.

2 ouders hadden opmerkingen over de begin- en eindtijden van de school.

3 ouders hadden een opmerking over het weren van ouders uit de school. Opmerkelijk gezien de vele positieve opmerkingen over dit onderwerp bij vraag 2.

 

Enkele 'losse' opmerkingen:

• niet meer knuffelen...
• niet telefonisch een 10 min gesprek voeren
• wel meer stimulatie en controle van de kinderen tijdens de noodopvang

 

     4. Wat mist u in deze periode?

Bijna unaniem: Contact met de leerkracht en met school. 

 

      5. Wat was het meest waardevol aan deze periode?

Door het thuisonderwijs heb ik meer inzicht gekregen over het leren van mijn kind. 6x

De tomeloze energie van de leerkrachten 2x

De zelfstandigheid van mijn kind 5x

Laatste opmerking: 

Je waardeert wat er wél kan steeds meer en wij zijn extra dankbaar dat we gezond zijn.

 

 

 

 

 

In het thema 'Aanpassen' ontdekken de kinderen hoe mensen voortdurend uitgedaagd worden tot kleine en grote aanpassingen in hun leven. Ze leren daarbij vragen te stellen om te ontdekken wat het aanpassen voor henzelf en anderen betekent. Ze denken na over hoe je je kunt aanpassen en tegelijk dicht bij jezelf blijft.

In dit thema staat het verhaal van Ruth centraal. Zij moet kiezen tussen thuisblijven in haar land Moab of  meegaan met haar schoonmoeder naar Israël. Z

ij gaat met haar schoonmoeder meer naar het onbekende land. Als zij zich niet aanpast aan haar nieuwe situatie dreigt zij alleen te komen staan.

En dan is de vraag:

Hoe blijf je jezelf, terwijl het leven voortdurend aanpassingen van je vraagt.

 

Het tweede thema van deze periode draagt de naam: "Verlichten".

Kerstmis is het feest van het licht: Kaarsen, sterren en verlichte kerstbomen.

Dat is niet zo verwonderlijk want ook in het geboorteverhaal van Jezus speelt licht en donker een belangrijke rol. Letterlijk, omdat het een ster is die in het donker van de nacht de wijzen uit het oosten de juiste weg toont naar de wieg met de pasgeboren Koning.

Figuurlijk, omdat Jezus licht brengt in deze donkere wereld.

In dit thema ontdekken de kinderen hoe het Bijbelse kerstverhaal de persoon van Jezus in het licht zet als een belangrijke, positieve en hoopvolle belofte in de geschiedenis.

Ze zien hoe mensen elkaar op een positieve manier in het licht kunnen zetten. Door elkaars kwaliteiten en mooie kanten te benoemen, elkaar te waarderen en te voorkomen dat iemand vergeten wordt.

Het hele thema bereidt ons voor op de kerstviering met als titel: 'Op tijd voor het lichtfeest'.

 

 

 

We willen u vragen om vooraf met uw kind(eren) het thema van deze viering te bespreken. Kijk om je heen en deel met een ander die het minder goed heeft dan wij. Laat de kinderen zelf aangeven van welk eten/houdbaar product er thuis voldoende aanwezig is en waar zij er één van willen weggeven aan een ander die thuis niet voldoende te eten heeft.   - Graag uiterlijk 15:25 uur aanwezig zijn i.v.m. het opstellen van de processie waarin de kinderen de liturgische ruimte binnengaan. - Kinderen: Neem je lampion mee! - Willen jullie ook een houdbaar product t.b.v. de Voedselbank meenemen   Tijdens de Kindervertelvieringen worden de door het bisdom afgekondigde coronamaatregelen opgevolgd. Dit betekent o.a: ·  maximaal 30 personen ouder dan 12 jaar ·  1, 5 meter afstand tot elkaar is gewaarborgd ·  ouders mogen niet meezingen tijdens de kindervertelviering  ·  na afloop geen gelegenheid tot het drinken van koffie/thee/limonade Vanwege het maximaal aantal personen verzoeken we u, uiterlijk vrijdag 6 november 2020, aan te melden voor deze viering met opgave van het aantal personen via het e-mailadres kindervertelviering@gmail.com.